Especialização em
Intervenção Clínica em
Dependência de Substâncias (TUS)
Especialização em
Intervenção Clínica em
Dependência de Substâncias (TUS)
Especialização em Intervenção Clínica em Dependência de Substâncias (TUS)
A Especialização em Intervenção Clínica em Dependência de Substâncias oferece uma formação inovadora e aprofundada, fundamentada na Análise do Comportamento. O curso foi pensado para profissionais que desejam compreender de forma ampla e aplicada o fenômeno do uso de substâncias, integrando ciência, prática clínica e contexto social.
Nosso objetivo é capacitar psicólogos e médicos psiquiatras para avaliar e intervir de maneira eficaz, considerando não apenas o indivíduo, mas também as variáveis ambientais, históricas e culturais que influenciam o comportamento de uso. As disciplinas combinam fundamentos teóricos, análise crítica e estratégias de intervenção baseadas em boas práticas, possibilitando um olhar abrangente e efetivo para o cuidado clínico.
Ao concluir a formação, o profissional estará apto a atuar em diversos contextos clínicos, educacionais e comunitários, com ferramentas práticas para avaliação, intervenção e prevenção, sempre com foco no bem-estar e na transformação social.
Cuidar de quem sofre com o uso de substâncias é também transformar realidades.
Com a Especialização em Intervenção Clínica em Dependência de Substâncias, você terá formação sólida e prática para promover mudanças significativas na vida de indivíduos, famílias e comunidades.
Turma 2026 - 1º Semestre
Curso 100% Online | Reconhecido pelo MEC
Por que escolher essa formação?
Esta especialização foi pensada para quem busca mais do que teoria. Ao unir ciência, prática clínica e compromisso ético, o curso oferece uma formação sólida e aplicável, capaz de preparar profissionais para atuar com segurança, sensibilidade e profundidade em contextos diversos.
✔ Formação inédita no Brasil com foco específico em dependência de substâncias a partir da Análise do Comportamento;
✔ Grade curricular completa, que articula ciência, clínica, ética e realidade social;
✔ Professores com ampla experiência clínica, acadêmica e em políticas públicas;
✔ Ênfase em práticas supervisionadas, estudo de casos e análise funcional ao vivo;
✔ Intervenções baseadas em evidências e sensíveis à diversidade cultural e às vulnerabilidades sociais;
✔ Possibilidade de atuação em diferentes contextos: consultórios, CAPS, comunidades terapêuticas, escolas e instituições públicas ou privadas;
✔ Metodologia que integra teoria crítica, repertório técnico e autorreflexão do terapeuta;
✔ Conexão com profissionais de referência no país e construção de redes de colaboração clínica.
Ao longo da formação, você terá acesso a um conteúdo robusto que combina fundamentos conceituais, análise crítica e ferramentas práticas para uma atuação clínica sensível, ética e efetiva. O curso é estruturado para desenvolver competências que ampliem sua capacidade de compreender e intervir diante do uso de substâncias em diferentes contextos.
Pressupostos filosóficos do behaviorismo radical e do contextualismo funcional.
Princípios do comportamento operante, respondente e da aprendizagem observacional.
Fundamentos do comportamento verbal aplicados à clínica.
Modelos contemporâneos de tratamento e estratégias integrativas baseadas em evidências.
Avaliação funcional, análise de padrões e formulação de caso clínico.
E muito mais! Tudo isso com suporte de um corpo docente de altíssimo nível!
Diferenciais da
nossa pós >
Formação Baseada em Evidências Científicas
INTEGRAÇÃO ENTRE CIÊNCIA E CUIDADO
Melhor Corpo docente do Brasil
FOCO CLÍNICO E APLICADO
sobre o
curso >
CONHEÇA OS MÓDULOS:
A formação é organizada em seis módulos principais e um conjunto de disciplinas optativas, que garantem aprofundamento teórico, desenvolvimento de habilidades clínicas e supervisão prática. Cada módulo foi cuidadosamente pensado para abordar os diferentes aspectos envolvidos na compreensão e intervenção no uso de substâncias.
Módulo 1
Fundamentos da Análise do Comportamento e Contextualismo
Aborda os princípios filosóficos, conceituais e comportamentais que sustentam a análise do comportamento, incluindo comportamento operante, respondente, aprendizagem vicariante e comportamento verbal.
Módulo 2
Dependência de Substâncias: Concepções Atuais e Modelos Explicativos
Explora os fatores biológicos, ontogenéticos, sociais e culturais relacionados à dependência, os principais modelos de tratamento e temas como estigma, comorbidades e diversidade.
Módulo 3
Avaliação Funcional e Formulação de Caso
Foca no desenvolvimento de habilidades para observação clínica, análises funcionais moleculares e molares, identificação de padrões de inflexibilidade e formulação de casos clínicos.
Módulo 4
Processos Clínicos Contextuais e Intervenções Baseadas em Evidências
Apresenta os fundamentos e aplicações clínicas da ACT, FAP e outras abordagens contextuais, com ênfase em estratégias para regulação emocional, manejo de craving, motivação para mudança e treino de habilidades sociais.
Módulo 5
Construção e Manejo da Relação Terapêutica
Desenvolve competências para estabelecer vínculos terapêuticos acolhedores, responsivos e éticos, além de abordar temas como confiança, rupturas, feedbacks, tomada de decisão e o papel do terapeuta.
Módulo 6
Práticas Clínicas Supervisionadas e Estudo de Casos
Inclui supervisão de atendimentos, discussão de casos clínicos com foco em dependência de substâncias e intervisões colaborativas com análise funcional ao vivo.
Disciplinas Optativas
Complementam a formação com temas como neurobiologia, avaliação neuropsicológica, farmacologia, dependências comportamentais, história e antropologia do uso de substâncias, prevenção e redução de danos.
Professores
Coordenadora da Pós!
Simone Oliani é psicóloga, mestre em Análise do Comportamento pela Universidade Estadual de Londrina (UEL) e especialista em Terapia Analítico-Comportamental. Atua como psicoterapeuta em consultório particular, atendendo adolescentes e adultos, e como docente em cursos de pós-graduação no Instituto Continuum. Sua prática clínica é voltada para as terapias comportamentais contextuais, com ênfase na Terapia de Aceitação e Compromisso (ACT) e na Terapia Analítico-Funcional (FAP), integrando evidências científicas e estratégias práticas para promover mudanças comportamentais efetivas.
Coordenador da Pós!
Richard Reichert é psicólogo formado pela Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI), com especialização em Neuropsicologia e Psicopatologia e Saúde Mental pela Universidade do Extremo Sul Catarinense (UNESC) e aperfeiçoamento em Saúde Mental e Atenção Psicossocial de Adolescentes e Jovens pela Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ). Doutor em Ciências pela Escola Paulista de Medicina da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), desenvolveu projeto em parceria com o Departamento de Informática em Saúde da UNIFESP e a Uppsala University (Suécia), resultando no aplicativo TrIE-AD (Triagem, Intervenção e Encaminhamento – Álcool e outras Drogas). Atualmente realiza estágio de pós-doutorado no Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde na Infância e na Adolescência da UNIFESP. Atua como pesquisador na Unidade de Dependência de Drogas (UDED/UNIFESP), no Centro Interdisciplinar de Estudos em Neurociência, Saúde e Educação na Adolescência (CIENCIA/UNIFESP) e no Laboratório de Psicologia Cognitiva Básica e Aplicada da UFSC (LPCog). Colabora em projetos com o LAPS/ENSP da FIOCRUZ, o É de Lei – Centro de Convivência e Redução de Danos, e a Universitat Rovira i Virgili (Espanha). Vice-coordenador da Rede Brasileira de Ciência e Educação sobre Uso de Álcool e outras Drogas (ReEduca-AD), é membro de associações nacionais e internacionais como ABPMC, ABRAMD, INEBRIA, CODAJIC e Coletivo Intercambiantes Brasil. Também atua como psicólogo clínico no Centro Integrado de Neuropsiquiatria e Psicologia Comportamental (CINP), desenvolvendo ações integradas de pesquisa, ensino e extensão em saúde mental, prevenção, tratamento psicológico, redução de danos e promoção da saúde. É autor e editor de diversos livros, capítulos e artigos científicos em âmbito nacional e internacional.
Turma 2026 – 1º Semestre
Curso 100% Online | Reconhecido pelo MEC
Início das aulas:
1º Semestre, março de 2026
Modalidade:
Totalmente online, com transmissão ao vivo e acesso a gravações por 15 dias.
Aulas ao vivo:
Quinzenalmente aos sábados.
Garanta sua vaga! O primeiro boleto é gerado no ato da matrícula.
As demais parcelas iniciam em fevereiro de 2026.
Para psicólogos e médicos psiquiatras que atuam, ou desejam atuar, na área da dependência de substâncias, com interesse em aprofundar sua formação clínica a partir da Análise do Comportamento.
O curso é voltado exclusivamente a psicólogos e médicos psiquiatras, pois o conteúdo é focado em atuação clínica, com base em pressupostos da Análise do Comportamento e terapias contextuais.
Não precisa, não! A nossa pós foi pensada com carinho para receber tanto quem está começando agora na área quanto quem já atua e quer aprofundar a prática com mais solidez teórica e técnica.
As aulas são ao vivo e realizadas de forma 100% online, com possibilidade de interação com professores e colegas e atividades avaliativas. Todo o conteúdo ficará gravado e disponível por 15 dias após cada encontro.
É necessário ter 70% de presença para aprovação.
A certificação é emitida pela Faculdade iPGS, uma Instituição de Ensino Superior credenciada junto ao MEC para oferta de pós-graduação lato sensu.
Reconhecimento MEC - e-MEC - Sistema de Regulação do Ensino Superior
O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) é opcional, mas incentivado para quem deseja aprofundar a produção acadêmica e refletir sobre a própria prática clínica.
Nossa jornada formativa juntos dura 12 meses — um ano de trocas, aprendizados e construção coletiva.
Ao longo desse tempo, você vai percorrer 400 horas de formação, com aulas quinzenais divididas em módulos que conectam teoria, prática e muita conversa boa com quem vive a gestão no dia a dia. Tudo no ritmo certo pra aprofundar, aplicar e transformar a sua atuação.
Nos encontramos no virtual, com presença, troca real e câmera ligada. A nossa pós é 100% online, com aulas ao vivo, pensadas para garantir interação, engajamento e construção conjunta. A cada disciplina, você participa de aulas teóricas e oficinas práticas!
Os encontros acontecem, em regra:
– Sábados, das 8h às 12h
A presença é registrada e incentivamos que todos estejam de câmera aberta porque aqui a gente se encontra de verdade, mesmo a distância.
É necessário ter 70% de presença para a aprovação.
Sim, é necessário apresentar uma cópia do diploma de graduação no momento da matrícula.
Se você ainda está no último semestre da faculdade, tudo bem, nesse caso, a gente pede um comprovante de matrícula atualizado e você se forma com a turma posterior, ok?
A especialização é um curso de pós-graduação lato sensu reconhecido pelo MEC, e por isso seguimos as exigências formais para garantir a validade do seu certificado ao final do percurso.
Você desenvolverá competências para avaliação funcional, formulação de caso, intervenção baseada em evidências, construção de vínculo terapêutico, manejo clínico de situações complexas e atuação em diferentes contextos de cuidado.